机译:语音能力增强的大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和读写能力的影响
机译:语音学习增强版大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和识字能力的影响
机译:读书识字发展的系统方法:四年级学生家庭资源,学校成绩和阅读动机
机译:阅读识字的发展的系统方法:四年级学生的家庭资源,学校成绩和阅读动机
机译:用大书为在小学建立二年级学生人物的努力开发识字阅读教学
机译:在特拉华州学区对英语学习者和非英语学习者的比较研究;国家标准阅读测验成绩测试中的表现:基本早期识字技能动态指标(DIBELS)。
机译:语音能力增强的大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和读写能力的影响
机译:语音增强大书阅读对不同阅读能力的6岁学生的语言和读写能力的影响在较低的sEs学校上学